Préparons la conférence nationale du 17 novembre ! Dans ce 4 pages, vous retrouverez différentes parties : Non à une nouvelle dégradation des prises en charge des élèves les plus fragiles !Non à une nouvelle charge contre les conditions de travail des personnels et d’apprentissage des élèves !Organisons la mobilisation […]
Plusieurs décrets et arrêtés ministériels, relatifs notamment à la rémunération des accompagnants d’élèves en situation de handicap, sont parus au cours de l’été 2023. Selon le ministère, il s’agit d’uniformiser la grille indiciaire, de corriger l’effet de tassement par les augmentations successives du SMIC, et de poursuivre ses efforts de […]
Dans un contexte de mobilisations massives contre la réforme de retraites, le Président Macron et son ministre Ndiaye ont annoncé de nouvelles attaques avec l’acte 2 de l’Ecole inclusive. Fusion des AESH et AED avec la création d’un métier « d’accompagnant à la réussite éducative », accélération de la fermeture des structures spécialisées et des postes qui y sont rattachés, développement de l’inclusion scolaire systématique en transformant […]
Les organisations syndicales de l’Education nationale partagent l’appréciation des confédérations et organisations syndicales interprofessionnelles qui, dans leur communiqué « Toujours unis, nombreux et déterminés pour le retrait et pour le progrès social » indiquent suite aux manifestations du 1er mai : « Cette 13e journée unitaire contre la réforme des retraites démontre la détermination des travailleurs et travailleuses à faire échec à cette réforme des
retraites. Depuis plus de 3 mois, des records sont battus tant par le nombre de manifestant.e.s que par le nombre de grévistes dans le public comme dans le privé. »
Tout comme ils n’acceptent pas la réforme des retraites
Dans ce 4 pages, vous retrouverez différentes parties :
Le président Macron a donné son cap destructeur lors de la Commission Nationale du Handicap du 26 avril 2023 !
L’inclusion systématique : un dossier suivi par la FNEC FP-FO !
Des centaines de témoignages des syndicats de la FNEC FP-FO de toute la France
Audience au ministère en urgence ! Le ministre prépare avec le Président Macron l’acte 2 de l’École Inclusive !
L’acte 2 de l’École inclusive, un progrès ?
On le constate tous les jours, l’acte I de l’école inclusive est une catastrophe pour tous : pour les élèves qu’ils soientporteurs de handicap ou non, pour les personnels qui ne savent comment gérer les situations et voient leurs conditions de travail se dégrader à vitesse grand V, pour les parents qui sont désespérés.
Le bilan de cette politique d’inclusion systématique, c‘est la liquidation de l’enseignement spécialisé, …
Le gouvernement refuse toujours de répondre aux revendications des collègues AESH : un vrai Statut, un vrai salaire et l’abandon des PIAL.
Les annonces du ministre Ndiaye concernant les évolutions et les conditions d’emploi des AESH sont de l’enfumage.
Les AESH ont mis au jour ces dernières années leur forte capacité de mobilisation pour dénoncer des conditions de travail et des salaires inacceptables. Des dizaines de milliers d’AESH subissent la précarité et sont aujourd’hui dans une situation de grande pauvreté aggravée par le contexte inflationniste actuel. Or, malgré la pression et les […]
Reçus par Sébastien Mounier, chef du bureau de l’Ecole Inclusive DGESCO, Nicolas Kanhonou, conseiller Ecole inclusive, cabinet du Ministre.
En quelques jours, des centaines de témoignages de situations intenables et inacceptables ont été adressés à la FNEC FP–FO par les syndicats départementaux.
La FNEC FP–FO a fait part de ses inquiétudes suite à la publication d’un rapport d’inspecteurs généraux des finances et d’Inspecteurs généraux de l’EN d’avril 2022 sur l’école inclusive qui préconise de sortir du « tout aide humaine », et de « former les enseignants », on l’a compris, afin de pallier le manque d’AESH et de soins …
Madame Claire Guichard le 28 janvier 2023 : « Beaucoup d’AESH, qui sont des mères qui ont arrêté de travailler à une époque pour s’occuper de leurs enfants, choisissent ce statut pour avoir les mercredis et les vacances scolaires (…). Et elles assument. Elles sont heureuses de ce qu’elles font, arrêtez de victimiser les professions ! ».
Questionnaire sur la réalité du terrain Depuis la rentrée de nombreux collègues informent le syndicat du manque d’AESH dans les écoles. A Montrouge il manque une AESH co dans une ULIS, à Rueil 14 élèves avec une notification n’ont pour l’instant aucune AESH. Les enfants en situation de handicap ont […]
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